基于社会网络的MOOC学习者在线交流问题分析*

情报探索

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基于社会网络的MOOC学习者在线交流问题分析*

王慧杰

（三峡大学图书馆　湖北宜昌　443002）

出版日期:2016-10-19 发布日期:2016-10-19
作者简介:王慧杰（1986—），女，硕士，馆员，研究方向为信息服务与高等教育。
基金资助:
*本文系湖北省高校图工委基金项目“图书馆信息素养教育微课平台的构建研究”（项目编号：2015YB05）的成果之一。

Online:2016-10-19 Published:2016-10-19

摘要/Abstract

摘要： ［目的/意义］分析MOOC学习者在线交流存在的问题，以期促进学习者之间更好地交流。［方法/过程］运用社会网络分析方法，以MOOC学院的“社会心理学”课程讨论区为例，通过密度和距离、中心性、凝聚子群等指标，对MOOC学习者在线交流情况进行实证分析。［结果/结论］发现学习者存在关系松散、参与交流的意愿和能力不足、缺乏核心人物与意见领袖等问题；提出构建学习共同体、识别并激励关键人物、丰富交流形式的建议。

关键词: MOOC, 学习者, 社会网络, 在线交流, 实证分析

王慧杰. 基于社会网络的MOOC学习者在线交流问题分析*[J]. 情报探索.

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