美国信息素养标准的发展及其启示*

情报探索

• 综述述评 •

美国信息素养标准的发展及其启示*

刘敏

（湖南农业大学图书馆　湖南长沙　410128）

出版日期:2017-07-27 发布日期:2017-07-27
作者简介:刘敏（1982—），女，硕士，副研究馆员，研究方向为信息检索与智能分析。
基金资助:
*本文系湖南省普通高等学校教学改革研究项目“大数据时代高校数据素养课程体系构建研究”（项目编号：268）；湖南图书馆学会一般项目“MOOCs背景下高校图书馆信息素养教育变革创新研究”（项目编号：XHYB1029）；湖南省高校图工委项目“MOOC理论视域下高校信息素养教育融合创新研究”（项目编号：2015L016）系列成果之一。

Online:2017-07-27 Published:2017-07-27

摘要/Abstract

摘要： ［目的/意义］规范信息素养实践活动和理论研究，为信息素养教育提供宏观指导。［方法/过程］采用文献调研和比较分析法，梳理美国信息素养标准发展历程，并结合我国信息素养发展情况，概括出若干启示。［结果/结论］美国信息素养标准经历了萌发期、发展期和转型期，而我国尚未出现有关信息素养要求和内容设置的指导性文件。我国要推进数据素养和元素养理论的认识和推广，构建具本土化特色的素养理论体系，重视信息素养课程体系建设及教学改革实践，培养拥有数据素养和元素养的新馆员。

关键词: 信息素养标准, 数据素养, 元素养, 信息素养教育

刘敏. 美国信息素养标准的发展及其启示*[J]. 情报探索.

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