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摘要： ［目的/意义］分析大学生阅读新闻评论、论坛跟帖及网络书评的现状并探讨其利弊问题。［方法/过程］随机选取沈阳化工大学在校学生作为样本，通过问卷调查获取事实数据，并从网络评论阅读频率、网络评论对认知与理解的影响、网络评论对阅读与求知的作用、大学生对网络评论的态度4个方面进行统计分析。［结果/结论］发现经常阅读网络评论的学生约占42%，从不阅读者少于7%，其余均有阅读经历；新闻评论、论坛跟帖对学生认知心理的影响小于预计，但网络书评对读者选择图书的影响比较大；阅读评论的目的多为得到新闻周边的细节，以及通过评论帮助理解。此外，提出高校图书馆参与网络评论阅读的相关建议，包括信息素养教育应引导学生正确看待网络评论，使其养成善于质疑、积极求证的习惯；图书馆可以利用微书评来提高阅读推广效果。
