STEM教育下的中小学信息素养
培养与融合式教学探索*

情报探索

• 工作研究 •

STEM教育下的中小学信息素养培养与融合式教学探索*

李建伟1　沈艺2

1.嘉应学院图书馆　广东梅州　514015 2.深圳坪山区同心外国语学校　广东深圳　518118

出版日期:2019-11-25 发布日期:2019-11-25
通讯作者: 李建伟（1981—），男，硕士，副研究馆员；沈艺（1981—），女，硕士，中学生物一级教师。
基金资助:
*本文系广东省教育技术中心2018年度青年课题“基于创新能力培养的初中STEM课程开发与管理研究”（项目编号：18JX07078）成果之一。

Online:2019-11-25 Published:2019-11-25

摘要/Abstract

摘要： ［目的／意义］结合STEM教育特征，探索我国中小学信息素养培养思路。［方法／过程］细化不同学龄阶段的学习特征，糅合信息处理、交流、创造与表达等过程与方法，提出分阶段嵌入式教学模式服务STEM课程。面向初三学生开发融合信息素养培养的STEM实践课程，以教学具体案例诠释信息素养在STEM教育中承担的角色与价值。［结果／结论］融合式信息素养培养是STEM教育的有机组成，符合学生跨学科交叉知识自主学习能力塑造的培养目标，科学信息素养体系的构建是拓展国家创新式教育的重要保障。

李建伟1　沈艺2. STEM教育下的中小学信息素养培养与融合式教学探索*[J]. 情报探索.

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