面向创新人才培养的高校图书馆协同教学服务模式及评价体系研究*

情报探索 ›› 2020, Vol. 1 ›› Issue (12): 1-.

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面向创新人才培养的高校图书馆协同教学服务模式及评价体系研究*

刘静韩瑞平张媛等

河北工业大学图书馆天津300401

出版日期:2020-12-14 发布日期:2020-12-15
通讯作者: 刘静（1984—），女，博士，馆员，研究方向为服务创新与资源优化管理；韩瑞平（1971—），女，博士，研究馆员，研究方向为创新人才培养；张媛（1987—），女，硕士，研究方向为学科服务。
基金资助:
*本文系河北工业大学2019年度本科教育教学改革研究项目“面向创新人才培养的高校图书馆协同本科教学模式探索与实践”（项目编号：201903046）；河北省高等学校社科研究2020年度青年拔尖人才项目“信息生态视阈下河北省科技信息服务高质量发展路径研究”（项目编号：BJ2020065）成果。

Online:2020-12-14 Published:2020-12-15

摘要/Abstract

摘要： ［目的／意义］面向创新人才培养的高校图书馆协同教学服务模式及评价体系研究，对提升高校图书馆服务竞争力和推动高校创新人才培养具有重要的现实意义。［方法／过程］从协同教学内容、教学方法、考核方式和教学组织模式4个方面对高校图书馆协同教学服务模式进行了研究，利用层次分析法构建了一套高校图书馆协同教学服务满意度评价指标体系，并运用灰色关联分析方法进行了实证评价。［结果／结论］高校图书馆协同教学服务模式为信息素养与专业课程教学的无缝融合提供了理论依据；高校图书馆协同教学服务满意度评价体系为提高教学效果和质量提供了决策支持。

关键词: 高校图书馆, 协同教学服务, 创新人才培养, 层次分析法

刘静韩瑞平张媛等. 面向创新人才培养的高校图书馆协同教学服务模式及评价体系研究*[J]. 情报探索, 2020, 1(12): 1-.

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面向创新人才培养的高校图书馆协同教学服务模式及评价体系研究*

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