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摘要：
［目的／意义］旨在厘清大学生红色信息资源获取意愿的影响因素，为提高其对红色信息资源的获取意愿提供建议。［方法／过程］基于理性行为理论和技术接受理论，结合红色信息资源的特征，构建了大学生红色信息资源获取意愿影响因素的结构方程模型。［结果／结论］态度和客观特征分别正向影响感知有用性和感知易用性，而大学生获取红色信息资源的意愿主要受到感知易用性、感知有用性的正向影响，其中感知有用性对获取意愿的影响程度最大。
