摘要：

［目的／意义］确定PGC模式的知识付费在线课程平台中用户付费意愿的影响因素，促进PGC模式的知识付费平台高质量发展。

$$方法/过程$$ 爬取并筛选腾讯课堂中用户课程评论信息，利用LDA主题模型对提取的数据进行文本聚类分析，确定影响因素。通过好评和中差评的对比，突出用户对在线课程关注的重点。 $$结果/结论$$ 从教学层面、声音层面、内容层面、功能层面和沟通层面确定正面影响因素和负面影响因素。并基于正面影响因素和负面影响因素的对比，将影响PGC模式的知识付费在线课程平台中用户的付费意愿因素按重要程度划分为四个梯度，并从主讲人、课程、以及学习者三个方面提出五点的建议。

关键词:

知识付费, PGC模式, LDA模型, 影响因素