摘要:
[目的/意义]构建科学合理的高校知识产权信息服务质量评价指标体系,对提升服务水平、优化服务效能具有重要意义。[方法/过程]以CIPP评价模型为基础构建评价框架,通过文献调研法明确指标内涵,运用德尔菲法优化初步指标体系,采用层次分析法与熵权法确定评价指标权重。[结果/结论]本研究构建了包含政策支持、资源建设、服务内容、服务成果4个一级指标,以及10个二级指标和36个三级指标的评价体系。通过对核心指标的系统分析,阐释了各指标的重要程度及内在关联,为开展高校知识产权信息服务质量评价工作提供了理论基础。