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摘要：
［目的／意义］ 针对图书馆“网红”直播式阅读推广进行解读，以期解释“网红”直播阅读推广效应产生的理论机制。\[方法/过程\]基于消费心理学理论视角，从认知刺激、情感联结和社交认同三个维度对图书馆“网红”直播进行了剖析。\[结果/结论\]认知刺激因素揭示了在“网红”的“新鲜符号”下读者注意力捕获的过程；情感联结因素说明了通过专业内容、真实交流和互动参与，读者与网红能建立信任和情感共鸣；社交认同则解释了“网红”直播下读者群体动态的演化，认同感和凝聚力的塑造，从而形成直播共享价值观的认同和阅读群落的内部统一性。
